（转）英语一85-----英语经验，能力诊断，希望和忠告

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一、写在前面的话
　　我觉得英语贴是最没有营养的帖子了，看到这句话，大家可以自行补脑，看有木有继续看下去的必要。英语好，什么英语不都一样，英语差，考个四六级，也是挂上几回，满大街的英语经验，从小到达听了那么多努力学英语的段子，还是在老外面前憋不出一句话来。除了努力，积累，厚积薄发，真想不到什么治疗英语弱的偏方。之所以，还要得瑟一番，觉得有些经验性的东西适合那些能力还不错，但对付考研还有点摸不着头脑的人。能力和考试还是有点区别的，后者需要一定的专门训练。
　　二、关于楼主的爱好
　　有很多人想通过了解我的过去，来给他们做一个估分参考，其实个人觉得意义不大。
　　一是，我四六级中上，都600左右了，但我觉得四六级考的思维方式和考研不一样，至于四六级和考研哪里不一样，我觉得很重要一点是：四六级用直觉，不能想多；考研靠细节，必须要多想。四六级抓到关键点就上，考研看到关键点要小心老师设陷阱，对比下考试目的大家都应该懂了。我一个四六级都过了620的师弟，考研78，也说明没有太直接的关系，除了证明都实力不错。
　　我考过英语专业四级和八级，我觉得这两个可能对于考研有一定的帮助。考研英语很注重对于词汇的英文了解，也就是EnglishSENSEANDCONTEXT，类似于CCER考查学生的economicintuition一样。举个例子，完型很少同义词辨析，选项中的词语一般意义差别大，其实就是考Context，阅读里很多都是考词汇的英语意思，仔细看看就知道大把选项里同义替换了文章内容的单词。学英语，词汇是基础，而到了一定阶段，它就是个瓶颈。而且记单词，一定要看英语解释，才能培养出英语感觉sense来。
　　扯点犊子。大一为了训练英语感觉。做了好多英文的听抄（听个文章，然后默写出来，一般三遍解决），从VOAspecial到Standard，从BBC到澳大利亚的羊毛英语，作为一个非英语专业的学生，靠的是热情和热爱，包括在考研期间，每天最起码半个小时的TED演讲。而我背单词，都是直接在看视频，报刊和小说里直接积累，因为这样你才了解这个词的Context，当然试过背新东方的词汇，实在吐了。对于词汇，我的口号是：遇到就不放过，做到下一回见到（擦，我认得你咧）。
　　我现在在人大，附近的可以约看书和逛书店。
　　三、考研英语
　　我考完研，在一个叫猿题库的机构做过兼职，用过了市面上都不错的和烂的英语资料。
　　首先，我觉得在心态上要保持一种既为能力，又为考试的态度。能力，就是以提高能力应对考试为主，考试则侧重于技巧训练和经验积累。
　　我怎么复习的？首先，要了解自己的实力所在。例如，（这里语气正经点）50到60的考生一般有一定的英语基础，但英语思维能力和做题技巧仍欠缺，需要进一步提高词汇量和培养英语思维能力，最后再辅助以做题技巧，上升空间比较大。而低于这个分数断的考生，基础培养需要更多的功夫，可能还需要背词汇，剖析句子语法，每天积累一定的阅读量，而高于这个阶层的考生就一般具有自我学习能力，在英语思维和技巧上稍加功夫就可以了。到我了，很早前拿到一本海文编的英语真题，把2005年之前的大概做了下，实在美得不行，觉得英语不像师哥师姐说得难（其实07之后才要命）。以北京区为例，完型，翻译和作文都是丢分点，我是冲着80+复习的，所以，前期我主要集中训练这几块。特别是翻译，我觉得对于理解词汇和加强语法，都特别有帮助，嫌材料不够，还可以把阅读都翻了，然后再对照参考翻译。
在这里我想说明的就是，不要盲目跟经验贴，要对自己有一定的分析，然后制定适合自己的计划，例如，我就没有把重心放在大家都注意的阅读上，因为边际收益低，而且翻译收获高。
关于辅导班。我的意见是不反对。我和老师私下交流的观点很一致，老师教授的东西，除了作文有实际意义，其他的意义不大，教授的方法是有用，但是那不是决定性的方法，辅导班提供给大家更多的是帮助你自律以及开阔的眼界，与其他老师同学的交流机会以及那一撮正能量，有需要的同学可以选择上，必要的是我上面提到的。 提升口语和听力最好的方式就是找人练习，有条件的可以找外教练习，我上的外教课有免费试听课
不妨先去试试，反正试听是免费的： http://t.cn/R2RLvHt   有兴趣可以去试一下，还挺不错的。一节课十几块钱，也很划算。另对于考研面试口语也很有帮助。

　　四、逐项分析
　　1、词汇。词汇的重要性前面有说了。我就考研开始前，跨考送了本词汇书，背了大概一些吧，觉得都会了，就不背了。也不是说没用，有时候，有些词汇挂嘴边，但记不起来，就说明对大脑刺激不够。但我个人觉得，这种情况，还不如通过阅读做题，刷生词。例如，我有段时间是一天最起码一篇阅读，然后积累下全部不会和重点的词汇。这样的好处，前面也说了。词汇书背词汇，弊端很多，可能造成混乱和不利于英语思维培养，因为同义词之间缺少比较，也一般没有英文解释。老师出题也是有一定词汇侧重点，把这些真题还有张剑的阅读搞定了，词汇杠杠的。但一定要理解到位，不然多得是看懂，做不对的人，老师可能就是针对学生的中文思维出题的。而那些还要从Abandon背单词的人，其实，该怎么说好呢，有梦想不错，但要衡量时间的投入产出吧，毕竟线在摆着，当然觉得有潜力，大家一起奔跑。
　　2、语法。个人觉得语法也没有太多可复习的。一个关键就是抓住主句的谓语，什么句子都差不多了，然后细节方面就是找好修饰关系，例如常用的分词和with做定语啥的，不用知道语法名称，看得懂就是了。这些可以做阅读时候自己翻译下难句，然后对照参考答案，看自己理解哪里出偏差了。
　　3、阅读的杂碎。阅读一般都会穿插着考词汇的理解，要么同义词替换，要么就是制造理解偏差，而开始2个选项都是可以对应原文某句或某段找答案。正是前面的思维定势，坑了好多人。我觉得考研阅读好几个题是要通篇把握的。我一般拿到卷子，首先是给每一篇文章标号，然后看一遍，大概把握了文章的主要内容和结构，一般是逻辑结构。例如，总分，还是欲扬先抑。为什么注重这个，因为往往有些选项要根据全篇的意思去排除的，特别是对于作者的观点。看文章时，我会习惯性标出人名，地名和重要刊物，这些除了会帮助你理清ABC的观点外，还在做题时，减少找对应点的时间。（做题，每个选项没找到对应点，特别模凌两可时，是最危险的）。别的想起来再回帖。
　　4、翻译。翻译可能是我最得瑟的吧。13年，14年的题我的答案有3个以上的句子和大纲答案几乎一模一样。翻译的尺度把握，我也是花了很长时间。翻译最牛逼的境界，严复说过了，信达雅。还有个就是意译和直译的矛盾。对应严复老先生的话，信就是我们找采分点，比如关键词汇和词组，这个我相信做题做多了，大家会有体会，这部分必须不要做太多不必要的转述，例如articulate就是“清楚地表达”，转变地简洁点就是“阐述”。达就是能准确说出句子的意思，不出现大的理解偏差，例如把修饰语放错了。雅可能就是更中国话一点。我一般是看一遍，大概知道句子的意思（是转换成了中文的意思），然后想想我们日常表达，是如何习惯地表述这个意思的，最后根据采分点，粗略地翻译，然后再通过词语替换，减少口语表述和契合文章风格。别的一些技巧，例如名词动词互相转换，句子前后顺序调整，回帖细聊。翻译最高的境界，我觉得是直译和意译做到胆大心细，敢于根据意思进行调整，又注重采分点的把握。
　　5、作文。北京的重灾区，没啥好说的。第一篇，好好熟悉那些不同的题材。根据不同题材，调整语言的风格，做到地道。我也不是作文高手，因为如果没算错，我作文和翻译应该是27~30左右。例如，书信啥时候用sincerely，啥时候就yours更贴切。第二篇，的开头习惯是先评论这个现象，在ASTHEPICTRUE啥的，这样显得自然点，让老师觉得你有用心。但我觉得作文就看个人习惯，也没说我的一定好，只是要找到自己的风格，并且多训练，多和同学讨论，看自己哪里容易出问题。不要时态语态，或者好不容易搞了个从句，把逻辑主语写从句里，而用代词在主句，这种小细节，但很致命的错误，都会影响拿分。不过，不用担心，大家都是低分。
谢谢大家的耐心，觉得不错，就回复点啥，顶贴。祝大家取得好成绩，加油，有时候，考研考的是耐心和坚持。这是一个很长的战斗，初试还有复试。、